ನೀವು ಮೊದಲು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸೋವಿಯತ್, ಜಾರ್ಜಿಯನ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಶಲ್ವಾ ಅಮೋನಾಶ್ವಿಲಿಯವರ ವಾದಗಳು. ಲೇಖನವನ್ನು "ಟಾಮ್ ಸಾಯರ್ ಎಗೇನ್ಸ್ಟ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡೈಸೇಶನ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಂತೋಷದ ಓದುವಿಕೆ!
"ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ದೇಶದ ಭವಿಷ್ಯವು ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ: ಯಾವ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ - ಇದು ಮುಂದಿನ ಭವಿಷ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ - ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ, ಪೆಸ್ಟಾಲೊಜ್ಜಿ, ಕೊರ್ಜಾಕ್, ಮಕರೆಂಕೊ, ಕೊಮೆನಿಯಸ್ - ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ.
ಮತ್ತು ಇಂದು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ, ಕಡ್ಡಾಯ, ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಮತ್ತು ಕೋಲನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ: ಮಗು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ - ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕೆಟ್ಟದು - ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾನವೀಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ. ಕಡಿಮೆ ಮಂದತೆ, ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ಸು.
ಅವರ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹತ್ತಾರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳಿದರು, ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಕೇಳಿದರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಯಾರಾದರೂ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಿದರು ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಪಾಲಿಸದವರಿಗೆ - ನಿರ್ಬಂಧಗಳು. ನಾವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾನವೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಮುನ್ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಸ್ನೇಹ, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಪರಾನುಭೂತಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯು ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ದೂರ ಸರಿಯುತ್ತಿದೆ. ಕಲಿಯುವುದು ಸುಲಭ. ಪಾಠಕ್ಕೆ ಹಣಕಾಸು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣನಾದವನು, ಗಳಿಸಿದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಯೋಗ್ಯನಾ? ಈ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ನೀವು ಅವನನ್ನು ನಂಬಬಹುದೇ? ಇದು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಲ್ಲವೇ?
ಮಹಾನ್ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಮೆಂಡಲೀವ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ: "ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಆಧುನಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಹುಚ್ಚನಿಗೆ ಸೇಬರ್ ನೀಡುವಂತಿದೆ." ಇದನ್ನೇ ನಾವು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? ತದನಂತರ ನಾವು ಭಯೋತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.
ಅವರು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು - ನಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ಸಂಸ್ಥೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲಿನ ನಂಬಿಕೆಯ ಕೊರತೆಯಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಯುಎಸ್ಇ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಆ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಯುಎಸ್‌ಇಗಾಗಿ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಯುವಕನು ಯಾವ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಅಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತದೆ?
ಆದರೆ ಅಡಿಪಾಯ ಶಿಕ್ಷಕ. ಬೋಧನೆ, ಬೆಳೆಸುವುದು ಒಂದು ಕಲೆ, ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ನಡುವಿನ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಂವಹನ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ನೀವು ದೂರದಿಂದಲೇ ಕಲಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಸುತ್ತಲೂ ಇರುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ರೋಬೋಟ್ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ತುಂಬಾ ತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದರೂ, ಅದು ನಗುತ್ತಿದ್ದರೂ ಸಹ.
ಮತ್ತು ಇಂದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ? ಸಚಿವಾಲಯವು ಈಗ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಏಕೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ.
ನಾನು ಸೆಮಿನಾರ್ ನಡೆಸಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು: ಇದು ಉತ್ತಮ - 5-ಪಾಯಿಂಟ್ ಗ್ರೇಡಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಅಥವಾ 12-ಪಾಯಿಂಟ್? ನಾನು ಯಾವುದೇ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಒಂದೇ ವಿಷಯದಿಂದ ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಿದೆ: ಮಗು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆಯೇ? ಅವನಿಗೆ ಏನು ಒಳ್ಳೆಯದು? ಅವರು 12 ಪಟ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ? ನಂತರ ನೀವು ಜಿಪುಣರಾಗಿರಬಾರದು, 100-ಪಾಯಿಂಟ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಚೀನಿಯರು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡೋಣ?
ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ ಹೇಳಿದರು: "ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಸಂತೋಷಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಬೇಕು." ಶಿಕ್ಷಕರು ನನಗೆ ಇಮೇಲ್ ಬರೆದರು: "ಮಕ್ಕಳು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡದಂತೆ ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?" ಸರಿ: ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ, ಧ್ವನಿ ಹಾಕಿ, ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಕರೆಯುವುದೇ? ಅಥವಾ ಪಾಠದಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸಲು? ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಸಿ ಕಲಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಕ, ಅವರು ಸಿ ಪಾಠವನ್ನು ಕಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಅದರ ಮೇಲೆ ಸಿ ನೀಡಿದರು. ನಿಮಗಾಗಿ "ಮತ್ತೆ ಡ್ಯೂಸ್" ಇಲ್ಲಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕನಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಶಕ್ತಿ ಇದೆ - ಬಹುಶಃ ಸೃಜನಶೀಲ, ಬಹುಶಃ ವಿನಾಶಕಾರಿ. ಸಿ ದರ್ಜೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯಾವುದರೊಂದಿಗೆ ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ?
ನಾನು ಈ ಪದವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡದಿದ್ದರೂ ಸಹ ಶಾಲೆಗೆ ಹೊಸ "ಪ್ರಮಾಣಿತ" ಬಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಸೃಜನಶೀಲರಾಗಿರಲು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರ ಲಾಭವನ್ನು ನಾವು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ, ಸರ್ವಾಧಿಕಾರವನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಯಾವುದೇ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ "ಪ್ರೀತಿ" ಎಂಬ ಪದವಿಲ್ಲ.
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರವಾಗಿ ಬೆಳೆಸಲಾಯಿತು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಅದನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಅದೇ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಶಾಲೆಗೆ ಮರಳುತ್ತಾರೆ. ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ವೃದ್ಧರಂತೆ. ತದನಂತರ ಅವರು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ: "ಮಗು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ?" ದೇವರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಇದ್ದಾರೆ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಾಳು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಮಾತ್ರ ಇವೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಶಾಲೆಯು ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ಒಲವಿನ ಆಳಕ್ಕೆ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆಯೇ?
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾವು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ, ಮಂತ್ರಿಗಳು, ನಿಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮೇಲಿರುವ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ. ಅವರು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ನಮಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಶನಗಳಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯು ಯಾವುದೇ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮಗುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕವಾದವುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕು ನಮಗಿಲ್ಲ. ಇದು ಬಾಲ್ಯದ ವಿರುದ್ಧದ ಅಪರಾಧ.
ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಆಯ್ಕೆಗಳು - ಲೈಸಿಯಂ ಅಥವಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಆಗಿರಲಿ - ನಡೆಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಶಾಲೆ ಮಾನವೀಯತೆಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಕಾರ್ಖಾನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ನಾನು ಟಾಮ್ ಸಾಯರ್ ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ - ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ, ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ.
ಶಾಲೆಗೆ ಇಂದು ಯಾವುದೇ ಉದ್ದೇಶವಿಲ್ಲ. ಸೋವಿಯತ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಅವಳು: ಕಮ್ಯುನಿಸಂನ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಬಿಲ್ಡರ್ಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು. ಬಹುಶಃ ಇದು ಕೆಟ್ಟ ಗುರಿಯಾಗಿರಬಹುದು, ಮತ್ತು ಅದು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದು. ಮತ್ತು ಈಗ? ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಪುಟ್ಟಿನಿಯರು, ug ುಗಾನೊವಿಯರು, ir ಿರಿನೋವಿಯರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು ಹೇಗಾದರೂ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದವೇ? ಯಾವುದೇ ಪಕ್ಷಕ್ಕೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಖಂಡಿಸಬಾರದು: ಪಕ್ಷವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಂತರ ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಏಕೆ ಬೆಳೆಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?
ಕ್ಲಾಸಿಕ್ಸ್ ಮಾನವೀಯತೆ, ಉದಾತ್ತತೆ, er ದಾರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಜ್ಞಾನದ ಸಂಗ್ರಹವಲ್ಲ. ಈ ಮಧ್ಯೆ, ನಾವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಮೋಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಅವರನ್ನು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಮತ್ತು ಇದು ಜೀವನದಿಂದ ಬಹಳ ದೂರದಲ್ಲಿದೆ. "
ಶಾಲ್ವಾ ಅಮೋನಾಶ್ವಿಲಿ
ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವೇನು? ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯಿರಿ.
