ಜನುಸ್ ಕೊರ್ಜಾಕ್ ಅವರ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು - ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಮಹಾನ್ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನದ ಅದ್ಭುತ ಅವಲೋಕನಗಳ ಉಗ್ರಾಣವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಪೋಷಕರು ಓದಲೇಬೇಕಾದ ವಿಷಯ.
ಜನುಸ್ಜ್ ಕೊರ್ಜಾಕ್ ಪೋಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕ, ಬರಹಗಾರ, ವೈದ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಅವರು ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಮಹಾನ್ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲಿನ ತನ್ನ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರು. ಎರಡನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ ಕಾನ್ಸಂಟ್ರೇಶನ್ ಕ್ಯಾಂಪ್ಗೆ ಹೋದಾಗ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರ "ಅನಾಥಾಶ್ರಮ" ದ ಕೈದಿಗಳನ್ನು ವಿನಾಶಕ್ಕಾಗಿ ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು.
ಕೊರ್ಕ್ಜಾಕ್ಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದ್ದರಿಂದ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ನಂಬಲಾಗದಂತಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬಿಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು.
ಈ ಪೋಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ, ನಾವು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಆಯ್ದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಬಗೆಗಿನ ನಿಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
***
ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವು ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ಯೋಚಿಸುವುದು ಅತ್ಯಂತ ದೊಡ್ಡ ತಪ್ಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಬಿಸಿ ಸ್ವಭಾವದ ಮಗು, ತನ್ನನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳದೆ, ಹೊಡೆಯುತ್ತದೆ; ವಯಸ್ಕ, ತನ್ನನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳದೆ, ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟನು. ಆಟಿಕೆ ಮುಗ್ಧ ಮಗುವಿನಿಂದ ದೂರವಾಯಿತು; ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಬಿಲ್ನಲ್ಲಿ ಸಹಿ ಇದೆ. ಹತ್ತು ಮಂದಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಮಗು, ಅವನಿಗೆ ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಾಗಿ ಕೊಟ್ಟು, ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿತು; ವಯಸ್ಕನು ಕಾರ್ಡ್ಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡನು. ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲ - ಜನರಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಮಾಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಅನುಭವದ ಅಂಗಡಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಡ್ರೈವ್ಗಳು, ವಿಭಿನ್ನ ಭಾವನೆಗಳ ಆಟ.
***
ಸಾವು ಮಗುವನ್ನು ನಮ್ಮಿಂದ ದೂರವಿಡಬಹುದೆಂಬ ಭಯದಿಂದ, ನಾವು ಮಗುವನ್ನು ಜೀವನದಿಂದ ದೂರವಿರಿಸುತ್ತೇವೆ; ಅವನು ಸಾಯಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ಅವನನ್ನು ಬದುಕಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ.
***
ಅವನು ಏನಾಗಿರಬೇಕು? ಹೋರಾಟಗಾರ ಅಥವಾ ಕಠಿಣ ಕೆಲಸಗಾರ, ನಾಯಕ ಅಥವಾ ಖಾಸಗಿ? ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಸಂತೋಷವಾಗಿರಬಹುದೇ?
***
ಪಾಲನೆ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮಗುವಿಗೆ ಸತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸುಳ್ಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಹ ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ದ್ವೇಷಿಸುವುದು, ಗೌರವಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು, ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆಕ್ಷೇಪಿಸುವುದು, ಪಾಲಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಆದರೆ ಬಂಡಾಯ ಮಾಡಲು.
***
ನಾವು ನಿಮಗೆ ದೇವರನ್ನು ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಆತನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ನಾವು ನಿಮಗೆ ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ಶ್ರಮದಿಂದ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ನಾವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಕ್ಷಮೆ ಇಲ್ಲದೆ ಪ್ರೀತಿ ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕ್ಷಮೆ ಕಠಿಣ ಕೆಲಸ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದನ್ನು ತಮ್ಮ ಮೇಲೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಾವು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ - ಉತ್ತಮ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ನಿಮಗೆ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ, ಅದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ದಿನ ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯದ ಜೀವನಕ್ಕೆ. ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಈ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಯು ನಿಮ್ಮನ್ನು ದೇವರು, ತಾಯಿನಾಡು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ.
***
ನೀವು ತ್ವರಿತ ಸ್ವಭಾವದವರು, - ನಾನು ಹುಡುಗನಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, - ಸರಿ, ಸರಿ, ಜಗಳವಾಡಿ, ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಕೋಪಗೊಳ್ಳಿ, ದಿನಕ್ಕೆ ಒಂದು ಬಾರಿ ಮಾತ್ರ. ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಈ ಒಂದು ನುಡಿಗಟ್ಟು ನಾನು ಬಳಸುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
***
ನೀವು ಮಾತನಾಡಿ: "ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಆಯಾಸಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ"... ನೀನು ಸರಿ. ನೀವು ವಿವರಿಸುತ್ತೀರಿ: "ನಾವು ಅವರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗೆ ಇಳಿಯಬೇಕು. ಕೆಳಗೆ ಹೋಗಿ, ಬಾಗಿ, ಬಾಗು, ಕುಗ್ಗಿಸು "... ನೀವು ತಪ್ಪು! ಇದು ನಮಗೆ ಬೇಸರವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನೀವು ಅವರ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಏರಬೇಕು. ಎದ್ದೇಳಿ, ಟಿಪ್ಟೋ ಮೇಲೆ ನಿಂತು, ಹಿಗ್ಗಿಸಿ.
***
ಇದು ನನಗೆ ಸಣ್ಣ, ದೊಡ್ಡ ಅಥವಾ ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತಿಲ್ಲ: ಸುಂದರ, ಕೊಳಕು, ಚಾಣಾಕ್ಷ, ದಡ್ಡ; ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ನನಗಿಂತ ಕೆಟ್ಟವನು ಅಥವಾ ಉತ್ತಮವಾದುದು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆಯೂ ನನಗೆ ಕಾಳಜಿ ಇಲ್ಲ; ಅದು ಹುಡುಗಿ ಅಥವಾ ಹುಡುಗ. ನನ್ನ ಪ್ರಕಾರ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ದಯೆ ತೋರಿಸಿದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು.
***
ಗೌರವ, ಓದದಿದ್ದರೆ, ಶುದ್ಧ, ಸ್ಪಷ್ಟ, ಪರಿಶುದ್ಧವಾದ ಪವಿತ್ರ ಬಾಲ್ಯ!
***
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲ ಅವಮಾನ, ಅನ್ಯಾಯ ಮತ್ತು ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ಎಣಿಸಬಹುದಾದರೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸಿಂಹದ ಪಾಲು ನಿಖರವಾಗಿ "ಸಂತೋಷದ" ಬಾಲ್ಯದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ.
***
ಆಧುನಿಕ ಪಾಲನೆಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಆರಾಮವಾಗಿರಬೇಕು. ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ, ಅದು ಅವನನ್ನು ತಟಸ್ಥಗೊಳಿಸಲು, ಅವನನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಲು, ಮಗುವಿನ ಇಚ್ and ಾಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಅವನ ಚೈತನ್ಯದ ಉದ್ವೇಗ, ಅವನ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳ ಬಲವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
***
ತರಬೇತಿ, ಒತ್ತಡ, ಹಿಂಸಾಚಾರದಿಂದ ಸಾಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲವೂ ದುರ್ಬಲ, ತಪ್ಪು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಲ್ಲ.
***
ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಬಲವಂತವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸಿದಾಗ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ: ಆಂತರಿಕ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವುದು ಸುಲಭ, ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಉಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಕೆಲಸ ದಣಿದಿದೆ. ಅವಶ್ಯಕತೆಯು ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ, ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಉಚಿತ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ.
***
ಉಪಕಾರಗಳನ್ನು ನಿಂದಿಸಬೇಡಿ. ಇದು ಹೆಚ್ಚು ನೋವುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ವಯಸ್ಕರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲ, ನಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಚಾತುರ್ಯ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯ. ಮತ್ತು ನಾವು ದಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯನ್ನು ನೋಡಿದರೆ ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಕ್ಷಮಿಸುತ್ತೇವೆ.
***
ಸಣ್ಣದಾಗಿರುವುದು ಅನಾನುಕೂಲವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ನೀವು ತಲೆ ಎತ್ತುವಂತೆ ... ಎಲ್ಲವೂ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲೋ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಹೇಗಾದರೂ ಕಳೆದುಹೋದ, ದುರ್ಬಲ, ಅತ್ಯಲ್ಪ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ. ವಯಸ್ಕರು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಅವರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಲು ನಾವು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ - ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನಾವು ನೋಡುವುದು ಹೀಗೆ.
***
ವಿಧೇಯತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ತಾಯಿ ಮಗುವನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಅಪಾಯಗಳಿಂದ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ಮೇಲ್ ಮಾಡಿದರೆ, ಅವನು ಶಾಂತವಾಗಿ, ಶಾಂತವಾಗಿ, ವಿಧೇಯತೆಯಿಂದ ತಿಂದು ಮಲಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ನಂತರ ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಹೆದರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ಮೇಲ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ತಿನ್ನಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮಲಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ತೊಂದರೆ ಕೊಡುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ನರಕ ಮಾಡಿ
***
ಮತ್ತು ಕೊರ್ಜಾಕ್ ಅವರ ಈ ಉಲ್ಲೇಖವು ವಿಶೇಷ ಗಮನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ:
ಭಿಕ್ಷುಕನು ತನ್ನ ಇಚ್ as ೆಯಂತೆ ಭಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ವಿಲೇವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಪಡೆದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಸ್ತುವಿಗೂ ಅವನು ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರಬೇಕು. ಹರಿದುಹೋಗಲು, ಮುರಿಯಲು, ಕಲೆ ಹಾಕಲು, ದಾನ ಮಾಡಲು, ತಿರಸ್ಕಾರದಿಂದ ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ನಿಗದಿತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿಗದಿತ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ವಿವೇಕದಿಂದ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರು ನಮಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಮತ್ತು ಕರುಣೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕ ಟ್ರೈಫಲ್ಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ: ವಿವಿಧ ಕಸವು ನಿಜವಾದ ಆಸ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಂಪತ್ತು - ಕಸೂತಿ, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಮಣಿಗಳು.
***
“ಒಳ್ಳೆಯದು” ಅನ್ನು “ಅನುಕೂಲಕರ” ದೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗದಂತೆ ನಾವು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು. ಅವನು ಸ್ವಲ್ಪ ಅಳುತ್ತಾನೆ, ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ನಂಬುತ್ತಾನೆ, ವಿಧೇಯನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ - ಒಳ್ಳೆಯದು. ವಿಚಿತ್ರವಾದ, ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಕೂಗುತ್ತಾಳೆ, ತಾಯಿ ಅವನಿಂದಾಗಿ ಬೆಳಕನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ - ಕೆಟ್ಟದು.
***
ನಾವು ಮಾನವೀಯತೆಯನ್ನು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಾಗಿ, ಮತ್ತು ಜೀವನವನ್ನು ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರೌ th ಾವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯವು ಮಾನವೀಯತೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಬಹುದೊಡ್ಡ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಕಾಳಜಿ, ನಮ್ಮ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ನಾವು ನಿರತರಾಗಿರುವಾಗ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ಮೊದಲು ಮಹಿಳೆ, ರೈತ, ಗುಲಾಮರ ಬುಡಕಟ್ಟು ಮತ್ತು ಜನರನ್ನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುವಂತೆ ನಾವು ನೆಲೆಸಿದ್ದೇವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏನು ಮತ್ತು ನಾವು ನಿಜವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
***
ನಾಳೆಯ ಸಲುವಾಗಿ, ಮಗುವನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುವ, ಮುಜುಗರಗೊಳಿಸುವ, ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳಿಸುವ, ಕೋಪಗೊಳ್ಳುವಂತಹದನ್ನು ನಾವು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅವನಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗದ, ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ನಾಳೆಯ ಸಲುವಾಗಿ, ಜೀವನದ ವರ್ಷಗಳು ಕದಿಯುತ್ತಿವೆ, ಹಲವು ವರ್ಷಗಳು. ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೂ ಸಮಯವಿರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಬೆಳೆಯುವವರೆಗೆ ಕಾಯಿರಿ. ಮತ್ತು ಮಗು ಯೋಚಿಸುತ್ತದೆ: “ನಾನು ಏನೂ ಅಲ್ಲ. ವಯಸ್ಕರು ಮಾತ್ರ ಏನಾದರೂ. " ಅವನು ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ಕಾಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಕಾಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಗಾಸ್ಪ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಕಾಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಕಾಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಲಾಲಾರಸವನ್ನು ನುಂಗುತ್ತಾನೆ. ಅದ್ಭುತ ಬಾಲ್ಯ? ಇಲ್ಲ, ಇದು ನೀರಸವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತವಾದ ಕ್ಷಣಗಳು ಇದ್ದಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮರಳಿ ಗೆಲ್ಲಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕದಿಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
***
ಮಗುವನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುವುದು - ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ನೀವು ಒಂದು ಸ್ಮೈಲ್ ಅನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೀರಿ. ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದದ್ದನ್ನು ಹೇಳುವುದು - ನೀವು ಗಮನವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಕೋಪಗೊಂಡರೆ, ಮಗು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಬೇಕು. ಕಿರಿಕಿರಿಯಿಂದ ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂದರ್ಥ. ಮತ್ತು ಇದು ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಹ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ: ಮಗು ವಿರೋಧಾಭಾಸವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುವ ಹಕ್ಕಿದೆ, ನೀವು ಯೋಚಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಕೋಪಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ದುಃಖಿಸಬೇಡಿ.
***
ಭಾವನೆಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ಅವನು ನಮ್ಮನ್ನು ಮೀರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನಿಗೆ ಬ್ರೇಕ್ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಗುಪ್ತಚರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ಕನಿಷ್ಠ ನಮಗೆ ಸಮಾನ. ಅವನಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಇದೆ. ಅವನಿಗೆ ಕೇವಲ ಅನುಭವವಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಯಸ್ಕನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಗು, ಮತ್ತು ಮಗು ವಯಸ್ಕ. ಒಂದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ನಮ್ಮ ಬೆಂಬಲದಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ ಅವನು ನಮ್ಮ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾನೆ.
***
ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಸ್ತ್ರಾಗಾರದಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಪ್ರಕಾರ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕಿಟ್ನಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ: ಸ್ವಲ್ಪ ಗೊಣಗಾಟ ಮತ್ತು ಸೌಮ್ಯವಾದ ನಿಂದೆ, ಬೊಗಳುವುದು ಮತ್ತು ಗೊರಕೆ ಹೊಡೆಯುವುದು, ಶಕ್ತಿಯುತ ಹೆಡ್ವಾಶ್ ಕೂಡ.
***
ಜನುಸ್ಜ್ ಕೊರ್ಜಾಕ್ ಅವರ ಅದ್ಭುತ ಆಳವಾದ ಉಲ್ಲೇಖ:
ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಅರ್ಹವಾದ ನಮ್ಮ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಾವು ಮರೆಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ತಮಾಷೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು, ತಮಾಷೆಯ ಬದಿಗಳನ್ನು ಟೀಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಗಮನಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ. ನಾವು ಪರಿಪೂರ್ಣರಾಗಿರಲು ನಮ್ಮನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅಪರಾಧದ ಬೆದರಿಕೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಆಡಳಿತ ವರ್ಗದ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು, ಗಣ್ಯರ ಜಾತಿಯನ್ನು - ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸಂಸ್ಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವವರನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತೇವೆ. ಮಗುವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಾಚಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಒಡ್ಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಪಿಲ್ಲರಿಗೆ ಹಾಕಬಹುದು. ಗುರುತಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಡ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತೇವೆ; ನಾವು ಬಾಲ್ಯದ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ವಯಸ್ಕರ ಯೋಗ್ಯತೆಯ ಏಸಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಸೋಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮೋಸಗಾರರೇ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದದ್ದನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಕಣ್ಕಟ್ಟು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
***
ಮಗು ಯಾವಾಗ ನಡೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಬೇಕು? - ಅವನು ನಡೆದು ಮಾತನಾಡುವಾಗ. ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕು? - ಅವರು ಕತ್ತರಿಸಿದಾಗ. ಮತ್ತು ಕಿರೀಟವನ್ನು ಮಿತಿಮೀರಿ ಬೆಳೆದಾಗ ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ಬೆಳೆಯಬೇಕು.
***
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅನಿಸದಿದ್ದಾಗ ನಿದ್ರೆ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಅಪರಾಧ. ಮಗುವಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಗಂಟೆಗಳ ನಿದ್ರೆ ಬೇಕು ಎಂದು ತೋರಿಸುವ ಟೇಬಲ್ ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿದೆ.
***
ಮಗು ವಿದೇಶಿಯ, ಅವನಿಗೆ ಭಾಷೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಬೀದಿಗಳ ದಿಕ್ಕು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಪದ್ಧತಿಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
***
ಅವನು ಸಭ್ಯ, ವಿಧೇಯ, ಒಳ್ಳೆಯ, ಆರಾಮದಾಯಕ - ಆದರೆ ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ದುರ್ಬಲ-ಇಚ್ illed ಾಶಕ್ತಿಯುಳ್ಳ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ದುರ್ಬಲ ಎಂಬ ಆಲೋಚನೆಯಿಲ್ಲ.
***
ಮಗುವು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ತುಂಬಾ ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ಕಾಯುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.
***
ಒಂದು ಬಾಗಿಲು ಬೆರಳನ್ನು ಹಿಸುಕುತ್ತದೆ, ಒಂದು ಕಿಟಕಿ ಹೊರಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೂಳೆ ಉಸಿರುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ, ಕುರ್ಚಿ ತನ್ನ ಮೇಲೆ ತಟ್ಟುತ್ತದೆ, ಒಂದು ಚಾಕು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಕತ್ತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಒಂದು ಕೋಲು ಕಣ್ಣನ್ನು ಹೊರಹಾಕುತ್ತದೆ, ನೆಲದಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯು ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ, ಪಂದ್ಯಗಳು ಸುಡುತ್ತದೆ. “ನೀವು ನಿಮ್ಮ ತೋಳನ್ನು ಮುರಿಯಿರಿ, ಕಾರು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ, ನಾಯಿ ಕಚ್ಚುತ್ತದೆ. ಪ್ಲಮ್ ತಿನ್ನಬೇಡಿ, ನೀರು ಕುಡಿಯಬೇಡಿ, ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗಬೇಡಿ, ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಓಡಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೋಟ್ ಬಟನ್ ಮಾಡಿ, ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ನೋಡಿ, ಅವನು ನನಗೆ ವಿಧೇಯನಾಗಿರಲಿಲ್ಲ ... ನೋಡಿ: ಕುಂಟ, ಆದರೆ ಅಲ್ಲಿ ಕುರುಡು. ಪಿತೃಗಳು, ರಕ್ತ! ನಿಮಗೆ ಕತ್ತರಿ ಕೊಟ್ಟವರು ಯಾರು? " ಮೂಗೇಟುಗಳು ಮೂಗೇಟುಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೆನಿಂಜೈಟಿಸ್ ಭಯ, ವಾಂತಿ - ಡಿಸ್ಪೆಪ್ಸಿಯಾ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಡುಗೆಂಪು ಜ್ವರದ ಸಂಕೇತ. ಬಲೆಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಅಶುಭ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕೂಲ. ಮಗು ನಂಬಿದರೆ, ಒಂದು ಪೌಂಡ್ ಬಲಿಯದ ಪ್ಲಮ್ ಅನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಜಾಗರೂಕತೆಯನ್ನು ಮೋಸಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕಾಂತ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೋ ಒಂದು ಪಂದ್ಯವನ್ನು ಹೊಡೆಯುವ ಹೃದಯದಿಂದ ಬೆಳಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ವಿಧೇಯನಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯನಾಗಿದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಲು ಬೇಡಿಕೆಗಳಿಗೆ ನಂಬಿಗಸ್ತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. , ಪ್ರಯತ್ನಗಳು, ಇಚ್ will ೆಯ ಯಾವುದೇ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ, ತನ್ನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಾರದ ಆಳದಲ್ಲಿ, ತನಗೆ ಏನಾದರೂ ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಸುಡುತ್ತದೆ, ಕುಟುಕುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವನು ಭಾವಿಸಿದಾಗ ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?
***
ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಅಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ನೋಟದ ಮೇಲ್ಮೈ ಮಾತ್ರ ಮಗುವನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯೆಂದು ಕಡೆಗಣಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಹಜ ಮನೋಧರ್ಮ, ಬೌದ್ಧಿಕ ಶಕ್ತಿ, ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಅನುಭವವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
***
ಒಳ್ಳೆಯ, ಕೆಟ್ಟ, ಜನರು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಮುರಿದ ಮರ ಮತ್ತು ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಲು ನಾವು ಶಕ್ತರಾಗಿರಬೇಕು.
***
ಮಗು ಇನ್ನೂ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಯಾವಾಗ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ? ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಭಾಷಣವು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಒಂದೇ ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖವಾದುದಲ್ಲ. ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಅಸಹನೆಯಿಂದ ಕಾಯುವುದು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಅಪಕ್ವತೆಗೆ ಪುರಾವೆಯಾಗಿದೆ.
***
ಮಗು ವಾತ್ಸಲ್ಯದಿಂದ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಯಸ್ಕರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವನ ಮೇಲಿನ ಕೋಪವು ತಕ್ಷಣವೇ ನಿರಾಕರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
***